Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník).
Dobrý den, tento dotrazník je určen pro učitele na ZŠ a to na 1. i na 2. stupni. A dále je určen také pro učitele na SŠ, gymnáziu i SOU.
Téma: Volnočasové aktivity učitelů.
Předem děkuji za Váš čas.
Odpovědi respondentů
1. Jste žena či muž?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Žena
145
91,77 %
91,77 %
Muž
13
8,23 %
8,23 %
2. Do jaké věkové kategorie patříte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
30 - 45
68
43,04 %
43,04 %
45 - 60
60
37,97 %
37,97 %
18 - 30
23
14,56 %
14,56 %
60 a více
7
4,43 %
4,43 %
3. Kde vyučujete? Pokud vyučujete na více stupních, kde více?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
1. stupeň ZŠ
125
79,11 %
79,11 %
2. stupeň ZŠ
17
10,76 %
10,76 %
Střední škola (Gymnázia, SOU, Lycea …)
16
10,13 %
10,13 %
4. Jaká je délka Vaší pedagogické praxe?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
21 a více
50
31,65 %
31,65 %
0 - 5 let
39
24,68 %
24,68 %
11 - 20 let
39
24,68 %
24,68 %
6 - 10 let
30
18,99 %
18,99 %
5. Vyučuji:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
1. stupeň (český jazyk, matematika, vlastivěda, prvouka, přírodověda, výchovy, AJ, NJ, …)
118
74,68 %
74,68 %
Výchovy 1 (hudební výchova, výtvarná výchova)
26
16,46 %
16,46 %
Jazyky (ČJ, AJ, NJ, FJ, RJ, ŠJ …)
22
13,92 %
13,92 %
Výchovy 2 (tělocvik, pohybová výchova, výchova ke zdraví)
18
11,39 %
11,39 %
Společenské vědy (dějepis, občanská nauka)
13
8,23 %
8,23 %
Přírodní vědy 1 (matematika, fyzika, chemie)
12
7,59 %
7,59 %
Přírodní vědy 2 (přírodopis, biologie, zeměpis)
7
4,43 %
4,43 %
Informatika
2
1,27 %
1,27 %
Odborný výcvik
1
0,63 %
0,63 %
Speciální pedagog
1
0,63 %
0,63 %
PSPP (PŘEDMĚT SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÉ PÉČE
1
0,63 %
0,63 %
Přípravná třída
1
0,63 %
0,63 %
+ učím na druhém stupni VV a TV
1
0,63 %
0,63 %
1. st. bez Hv a cizího jazyka
1
0,63 %
0,63 %
předmět speciálně pedagogické péče
1
0,63 %
0,63 %
2.stupeň Informatika
1
0,63 %
0,63 %
ICT
1
0,63 %
0,63 %
Praktické vyučování (elektro - silnoproud)
1
0,63 %
0,63 %
Čj,M,Přv,TV,VV,HV,PV
1
0,63 %
0,63 %
Speciální škola
1
0,63 %
0,63 %
VD,PV,VZ
1
0,63 %
0,63 %
odborné předměty
1
0,63 %
0,63 %
ekonomika
1
0,63 %
0,63 %
6. Věnujete se pravidelně během týdne nějaké aktivitě?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Ano (kulturní aktivity, sportovní aktivity, vzdělávací aktivity, manuální aktivity...)
136
86,08 %
86,08 %
Ne (pouze sociální sítě, sledování TV, PC)
22
13,92 %
13,92 %
7. Kolik času věnujete volnočasovým aktivitám?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
2 - 3 krát týdně si udělám čas
83
52,53 %
52,53 %
Denně mám nějakou aktivitu
40
25,32 %
25,32 %
Pouze o víkendech
32
20,25 %
20,25 %
Téměř žádný čas jim nevěnuji
3
1,9 %
1,9 %
8. Odkud pramení pravidelnost vaší zájmové činnosti?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Zájem a nadšení pro pravidelnou činnost
104
65,82 %
65,82 %
Žádnou pravidelnou činnost neprovozuji
26
16,46 %
16,46 %
Stereotyp
15
9,49 %
9,49 %
Věnuji se vnoučatům
1
0,63 %
0,63 %
Děti
1
0,63 %
0,63 %
nutnost zabavit mozek
1
0,63 %
0,63 %
Nutnost - živí koně
1
0,63 %
0,63 %
Ze života
1
0,63 %
0,63 %
Vystoupení
1
0,63 %
0,63 %
Odpočinek
1
0,63 %
0,63 %
Povinnost
1
0,63 %
0,63 %
Něco pro sebe udělat.
1
0,63 %
0,63 %
Rodina, děti, víkend trávíme spolu
1
0,63 %
0,63 %
Podle “rozvrhu” a aktivit vlastnich deti
1
0,63 %
0,63 %
Mam kone
1
0,63 %
0,63 %
Potřeba relaxovat, přejít na jiné nez pracovní myšlenky
1
0,63 %
0,63 %
Plnění dětských snů, péče o fyzickou kondici, posouvání limitů
1
0,63 %
0,63 %
sebevzdělávání
1
0,63 %
0,63 %
Odreagování a koníčky, které mě baví s lidmi, které mám ráda.
1
0,63 %
0,63 %
kolektivní sport - potřeba sladit termín s ostatními a pronajmout si tělocvičnu na určitý den a čas
1
0,63 %
0,63 %
Vyčistit si hlavu a doplnit energii
1
0,63 %
0,63 %
Mám ráda život
1
0,63 %
0,63 %
Pravidelné zkoušky hudebního tělesa.
1
0,63 %
0,63 %
odreagování
1
0,63 %
0,63 %
pravidelnost kurzu
1
0,63 %
0,63 %
9. Jak převážně trávíte svůj volný čas?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Aktivně (sportovní činnoti, výlety, kulturní činnosti…)
115
72,78 %
72,78 %
Pasivně 1 (odpočinek a četba knih)
85
53,8 %
53,8 %
Pasivně 2 (sledování TV, hry na PC, sociální sítě)
50
31,65 %
31,65 %
10. Jaké druhy aktivit vyhledáváte nejčastěji?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Sportovní (procházky, turistika, další sporty…)
128
81,01 %
81,01 %
Kulturně umělecké (četba, hudba, zpěv, herecká činnost…)
94
59,49 %
59,49 %
Společenské (návštěvy známých, návštěvy rodiny, plesy, kino, divadlo…)
85
53,8 %
53,8 %
Manuální (zahrádkaření, kutilství, ruční práce…)
80
50,63 %
50,63 %
Vzdělávací (workshopy, webináře, křížovky, další studium…)
41
25,95 %
25,95 %
Hry a sběratelství (společenské hry, sběr známek, účast ve veřejných soutěžích…)
21
13,29 %
13,29 %
politika, historie
1
0,63 %
0,63 %
Hry s vnoučaty
1
0,63 %
0,63 %
Online hry
1
0,63 %
0,63 %
Dobrovolnictví
1
0,63 %
0,63 %
Sportovní střelba
1
0,63 %
0,63 %
focení, filmová, tvorba videí
1
0,63 %
0,63 %
Procházky a jakákoliv aktivita s mými dětmi a manželem
1
0,63 %
0,63 %
Tábory a kroužky pro deti
1
0,63 %
0,63 %
11. Vyhledáváte ve volném čase aktivity, které následně využíváte ve výuce?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ano
43
27,22 %
27,22 %
Ne
25
15,82 %
15,82 %
Někdy
6
3,8 %
3,8 %
Spíše ne
3
1,9 %
1,9 %
Sporadicky
2
1,27 %
1,27 %
Občas
2
1,27 %
1,27 %
Ani ne
2
1,27 %
1,27 %
Ano.
2
1,27 %
1,27 %
Také
2
1,27 %
1,27 %
Snažím se hledat takové aktivity, které mě obohatí. Občas zkušenost využiji pro výuku.
1
0,63 %
0,63 %
ostatní odpovědi
Záměrně nevyhledávám, ale občas díky získané zkušenosti zapojím určité věci do výuky. Z knih či divadel jsem občas také inspirována. Záměrně ne, ale věnuji se takovým aktivitám, které mi pomáhají při výuce. Ano, malbu a kresbu Občas, spíše méně Není to pravidlem, ale někdy jdu nejprve aktivitu takzvaně okouknout. Aerobic, keramika, itc NeNe Ano, nejčastěji tomu věnuji čas večer. Ano,také Sportovní, tvorba výrobků do VV a Pv Občas...vyjedeme na motorkách na zajímavá místa, projedu net pro inspiraci Někdy, ne záměrně nevyhledávám....ale když už, tak je umím využít Myslivost Organizovane cvičení Ano - webináře Ano samostudium Ne, jen občas se inspiruji Asi ne Ano, např. vycházky za pozorování ptactva. Návštěva muzei Obvykle ne Zřídka Ano, různé seberozvojové a vzdělávací webináře, podcasty apod. Ano - muzea, divadla, výstavy Ano - trénuji děti házenou, využívám hry v TV Někdy ano, záleží na příležitosti Ano - keramická tvorba, webináře Sborový zpěv, cvičení, výtvarné a rukodělné činnosti Podle nálady Ano. Objevování nových výstav. Četba novycu knih. Inspirace. Cestování, turistika, poznávání přírody s dětmi Spíše ne. Ale na kávě s přáteli/rodinou se velmi často inspiruji, i když to není cíl schůzky. Ano, vyhledávám nápady do výuky. Obcas Ano, ve volném čase poslouchám podcasty s výchovně-vzdělávací tématikou a vzdělávám se na webinářích. Některé zkušenosti se ve výuce hodí - zemědělství, chovatelství, divadlo, četba audioknihy, hudba, programování, grafika Webináře Výroba pomůcek do hodin (baví mě to) Ano, převážně činnosti týkající se zdraví a pohybové činnosti. Divadlo, film, literatura. Během procházek sbírám přírodniny, které následně využívám. Věci související s informatikou Hry, četba odborné literatury Ano, přednášky, webináře, četba odborných textů a knih, poslech cizojazyčných písní a četba cizojazyčných textů a knih. Podle příležitosti Webináře, inspirace z učitelských skupin na sociálních sítích, výroba vlastních pomůcek Někdy. Ne Ano, velmi často Občas ano Nepeavidlně webináře Ano, vylety po CR- vyuziji ve vlastivede. Cviceni a behani vyuziji v TV Někdy se to podaří. Někdy webinář mimo pracovní dobu, jindy návštěva nějaké kulturní či sportovní akce, kde mohu nabrat inspiraci pro výuku. Ano - "zdravý pohyb", psychologie Četba, literatura faktu, filmové dokumenty Četba Ano, zejména cestování - dobrý a názorný zdroj pro různé příležitosti. Nevyhledávám, někdy se to náhodně povede. Ano. Návštěvy muzeí, hradů, slavností... Kulturní aktivity typu návštěva muzea, expozice přizpůsobené dětem. Ano, sportovní Vycházky s detmi, cvičení jógy v TV Ano, vyhledávám. Někdy. Pokud by se mi hodily nějaké informace do výuky, tak to ráda propojím a zajdu na výlet na potřebný hrad, do muzea nebo kamkoli jinam. Zároveň pokud jsem na někde, kde mě napadne něco šikovného do výuky, také to ráda využiji. webináře, sportovní aktivity, kultura nepříliš Jóga Nie Ne, spíše se inspiruji na internetu.
70
44,3 %
44,3 %
12. Jsou pro Vás aktivity realizované ve volném čase přínosem i do pedagogické praxe?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ano
74
46,84 %
46,84 %
Ne
11
6,96 %
6,96 %
Někdy
5
3,16 %
3,16 %
Někdy ano
4
2,53 %
2,53 %
Občas
4
2,53 %
2,53 %
Ano.
4
2,53 %
2,53 %
Sporadicky
2
1,27 %
1,27 %
Minimálně
2
1,27 %
1,27 %
Určitě ano.
2
1,27 %
1,27 %
Občas ano
2
1,27 %
1,27 %
ostatní odpovědi
Určitě ano, zkušenost s výchovou dětí v DDM i doma mi pomáhají realizovat poznatky ve výuce. Určitě ano, občas vnímám zkušenost či novou informaci jako vodítko v pedagogické praxi. Vzhledem k tomu, ze vyucuji TV, tak se venuji sportovnim aktivitam. Ano, navrhuji dekory, které se realizují v praxi na dílně Málokdy Některé Ne. Jsou moje. Volejbal, aerobic Návštěva zajímavých míst, četba knih,... Ruční práce, četba Některé ano. Určitě Jen webináře nevím Ano, dobrá kondice Určitě. Často objevím něco, co následně využiji ve výuce Ano, a to jak ty odpočinkové, tak i ty vzdělávací. Často ano To takto nelze říci. Někdy ano, někdy ne. Maximálně zlepšování AJ při četbě a cestování Některé ano Zridka Ano, sport je potřebou psychohygienou, bez které bych nemohla v pedagogické praxe fungovat. Dále si ráda poslechnu zajímavý podcast nebo pustím webinář. Jistě, především ve výuce ČJ, VL, PŘ a INF Ano, a snažím se vyhledávat informace z ověřených zdrojů, inspirují se aktivitami, které lze použit i v praxi. Z Jsou Jen relax Objevování míst ba výlety, školní alce. Lehce do hodin tělesné výchovy - učím děti bruslit, lyžovat atd. Ano - viz výše. kulturní, četba, studium jazyka Ano, včetně četby historických románů, z nichž mohu předávat zajímavosti a vědomosti dětem. Občas. Zřídka. spíše ne Urcite ano Jako otázka výše - může se to stát, ale není to pravidlem. Ano, jsou Rozhodně. Určitě ano, inspirace do všech předmětů. Ano. Zajímavosti zprostředkováváme dětem. Moc ne. Ano, fotim a prezentují dětem Ano, jsou přínosem, v mém osobním rozvoji a práci s lidmi. Záleží na aktivitě, ale příležitostně ano. Rozhodně ano Některé ano, např. fotografování, hudba.
48
30,38 %
30,38 %
SEGMENTACE RESPONDENTŮ A OVĚŘOVÁNÍ HYPOTÉZ BETA
Pomocí tohoto nástroje můžete získat přepočítané výsledky pro jednotlivé segmenty respondentů a zjistit, zda se odpovědi určitého segmentu respondentů liší od „průměrného” respondenta. Funkce je v tomto momentě v testovacím režimu a zcela bez záruky, nepoužívejte ji jako jedinou metodu pro vyhodnocení hypotéz!
Metodická část této funkce se teprve připravuje, časem přibude podpora také pro chybějící typy otázek. V případě, že objevíte nějakou chybu, neváhejte mě kontaktovat.
Segmentační otázka č. 1
Segmentační otázka č. 2
Segmentační otázka č. 3
Analýza zajímavých souvislostí a závislostí (DZD)5
Byly nalezeny zajímavé souvislosti u 2 otázek.
Upozornění: V případě, že se Vám u otázky zobrazuje pouze jedna odpověď, nejedná se patrně o žádná senzační zjištění. Při interpretaci výsledků se vždy řiďte také výsledky uvedenými výše - pokud určitou odpověď zvolila většina lidí, nejsou zjištění zajímavá (např. pokud je věk 90% respondentů v rozmezí 15 - 25 lety, jsou veškeré závislosti k této odpovědi prakticky bezcenné).
11. Vyhledáváte ve volném čase aktivity, které následně využíváte ve výuce?
odpověď Ne:
5.7x vetší pravděpodobnost při odpovědi Ne na otázku 12. Jsou pro Vás aktivity realizované ve volném čase přínosem i do pedagogické praxe?
12. Jsou pro Vás aktivity realizované ve volném čase přínosem i do pedagogické praxe?
odpověď ano:
2.2x vetší pravděpodobnost při odpovědi ano na otázku 11. Vyhledáváte ve volném čase aktivity, které následně využíváte ve výuce?
Zjišťování závislostí odpovědí
Pomocí této funkce můžete analyzovat vztahy mezi různými odpověďmi. V části A vždy vyberte jeden výrok (odpověď na určitou otázku), který Vás zajímá. V části B poté zaškrtněte odpovědi, u kterých předpokládáte, že by mohly mít nějakou souvislost s odpovědí z části A. Po stisku tlačítka Analyzovat na konci formuláře se dozvíte sílu závislosti A na B.
Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky tyto výroky sloučíte (logická spojka NEBO), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek docílíte vytvoření kombinovaného výroku (logická spojka A).
1. Jste žena či muž?
2. Do jaké věkové kategorie patříte?
3. Kde vyučujete? Pokud vyučujete na více stupních, kde více?
4. Jaká je délka Vaší pedagogické praxe?
5. Vyučuji:
6. Věnujete se pravidelně během týdne nějaké aktivitě?
7. Kolik času věnujete volnočasovým aktivitám?
8. Odkud pramení pravidelnost vaší zájmové činnosti?
9. Jak převážně trávíte svůj volný čas?
10. Jaké druhy aktivit vyhledáváte nejčastěji?
11. Vyhledáváte ve volném čase aktivity, které následně využíváte ve výuce?
12. Jsou pro Vás aktivity realizované ve volném čase přínosem i do pedagogické praxe?
B) DEFINUJTE SKUPINU RESPONDENTŮ NA ZÁKLADĚ ODPOVĚDÍ:
Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky skupinu respondentů rozšíříte (podskupiny respondentů budou sloučeny), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek skupinu zúžíte (použije se podskupina respondentů vyhovující všem otázkám).
1. Jste žena či muž?
2. Do jaké věkové kategorie patříte?
3. Kde vyučujete? Pokud vyučujete na více stupních, kde více?
4. Jaká je délka Vaší pedagogické praxe?
5. Vyučuji:
6. Věnujete se pravidelně během týdne nějaké aktivitě?
7. Kolik času věnujete volnočasovým aktivitám?
8. Odkud pramení pravidelnost vaší zájmové činnosti?
9. Jak převážně trávíte svůj volný čas?
10. Jaké druhy aktivit vyhledáváte nejčastěji?
11. Vyhledáváte ve volném čase aktivity, které následně využíváte ve výuce?
12. Jsou pro Vás aktivity realizované ve volném čase přínosem i do pedagogické praxe?
C) KLEPNUTÍM NA TLAČÍTKO SPUSŤTE ANALÝZU ZÁVISLOSTI
Analýza Vám řekne, zda má Vaše definice skupiny respondentů nějaký vliv na Vámi vybraný výrok.
Poznámky: 1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli. 2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 % 3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat. 4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.